历时一个月的有效技能教学评比活动圆满完成，我有幸参与了全部的三轮教学评比的评委工作，通过几轮的比赛，从年轻教师的身上我也收获很多。下面谈一谈我的感受：
一、教学设计篇——夯实基础，苦练基本功
作为一名年青的教学工作者，要想上好课，备课环节的准备尤其重要，而备课的好坏充分反应在教学设计上，一堂好课我们在设计过程中要安排好各个环节，设计要能够重难点突出，激发学生的学习兴趣，愉快流畅的完成教学任务。在这次教学评比中非常重视教学设计的设计评比，通过三次教学设计的书写以及评委的指导，对各位参赛的教师尤其是刚参加工作没多久的教师在教学设计的设计书写上有很大的帮助，为日后的教学工作打下了夯实的基础。
二、说课篇——未雨绸缪，积极备战
在这次比赛之前，说课对于参赛教师中的很多人来说是一项陌生的技能，在平时的教学中他们很少接触到说课，只有参加过一些比赛的教师才有过说课的经验。在比赛前，学校对他们进行了专项的说课知识培训，年轻教师为了比赛本身对说课也非常关注，查了不少资料，所有这些对于他们来说都是教师专业素养的不断积累，弥足珍贵。这次比赛的经验对年轻教师来说为他们以后参加各种教学比赛奠定了基础。
三、授课篇——提供舞台，积累经验
这次的授课比赛，采取的是以公开课的形式开展的，这给予了年轻教师们一个展示自己的舞台，一名教师的成长，是在不断的实践中进步的，尤其是上公开课。在众多同行面前才能知道自己的优缺点，借鉴他人之长，补己之短，每一次的展示都是教学经验的积累的良好时机。
总之，作为一名教师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！
发布时间：2009年04月07日
