一、指导思想：
以习近平总书记在全国教育大会上的讲话为指导，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，树立“以科研促改革 以改革求发展”的理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进我校教科室结合实际情况，拟通过教育科研，使教师们领悟教育思想、更新教育观念，以养正特色文化引领教师发展，确立教师的价值取向。树立科学的教育价值观、现代教育观、信息教育观，解决教师在教学中遇到的困惑，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向新型化、专业化、信息化、特色化方向发展。同时，继续完善教研探讨和课题研究活动。
二、工作措施：
（一）加强理论学习 提升专业素养
本期理论学习走“以科研促改革，以改革求发展”的道路，努力构建创新型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。教师读书活动，坚持“三结合”：
1、集中学习和自己学习相结合。今年我们仍提倡以自学为主的学习方式，认真学习各项理论。除了继续组织教师学习与校课题研究有关的教科研理论知识，还将组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。另外加强信息技术教育的学习，引导教师多上“全国中小学教师继续教育网”学习专家讲座和授课。
2、精读与通读相结合。推荐教师每期读教育专著一本，将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。
3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真做摘抄并撰写读书笔记，一学期人人完成2篇学习心得。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。教科室将定期组织读书笔记评比活动。
4、提高论文质量。鼓励教师们多阅读，多反思，多写作，参加论文比赛要求原创，送上去的参赛论文先在教科室进行查重审核，培养教师走科研型发展之路。
（二）开展校本培训，促进教师专业成长
加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。把外出学习作为奖励，奖给教科研工作先进教师，让他们把外面最前沿的理念、经验学回来和我们分享。在分享会上，要求全体教师人人参与。
本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。
（三）注重课题研究，提升研究质态
1、教研科研共发展。课题研究与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化，科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一步提高教研活动实效，提升科研水平，丰富教科研成果。
2、课题研究规范化。要求做到每期初定计划，期末见总结，研讨做记录，论文常发表。各项过程性资料及时上传至校园网。教科室跟踪检查，加强反馈。使各项课题研究更扎实有效，更规范精致。
3、开题结题及时化。本学期，我室将督促和指导相关主持人做好4个大课题和4个小课题的结题工作，确保能顺利结题。
（四）和教务处配合，抓好课堂教学
1、为进一步加强课堂教学的有效性，和教务处抓好教研常规活动。认真做好公开课讲评活动，落实集体备课制度，有计划地开展教育科研月专题活动。努力促进教师教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学质量的全面提高。
2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，不只重视考试成绩，更关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。
（五）提高论文的发表率、推广科研成果
继续鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动，教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息，与教务处、教研组加强沟通，努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对教师撰写论文的指导力度，着力提高我校教师论文的获奖率和发表率，从而提高我校教师在市、区的影响力。
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