慧教云

  第八课  走进文化生活

                 第一框 色彩斑斓的文化生活

一.教学目标

1、知识目标：◇识记 ：什么是大众文化

◇理解：（1）大众文化的内涵 （2）发展大众文化的举措

◇分析 （1）联系实际，分析文化生活的多样性 （2）通过事例，正确看待文化生活

2、能力目标：运用所学知识分析现实问题的能力

3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性，热爱生活，认同倡导人民大众的文化

二.本节课学习思路

本节课的主题有三个，首先，介绍了现代文化产业和大众传媒的发展，文化生活更加色彩斑斓。其次，分析了人民的文化生活带来的“喜”与“忧”，提出对文化市场要加强管理、正确引导。再次，提出要根据人民群众的要求，发展人民大众喜闻乐见的文化，并提出了具体要求。希望我们同学能参与到多姿多彩的文化生活中去，去感受生活的美好。

或：本节内容主要讲述了当代文化建设的状况，以及如发展大众文化的问题。明确了现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活色彩斑斓，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化，也引发了令人忧虑的现象。应该全面认识、看待当前的文化现状，加强管理、正确引导，提供多种类型、多样风格的文化产品，满足人民群众多层次、多样化的精神文化生活需求。

三.知识点分析

（一）、当代文化生活素描

1．当代文化生活的特点——从未有过的斑斓色彩

◇课堂探究：从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？

◇探究提示：上述现象反映了文化生活由单一向多样化转变，也反映出了社会的发展和人们消费观念的更新。我们已经告别了文化单一化的时代，进入了一个文化多元化的时代，我们所面对的文化生活异彩纷呈，令人目不暇接。类似的事件如过去夏天乘凉的人们可能只能几个人聚在一起聊天，现在可以在电影院里看电影，在家里看电视、上网、看家庭影院等；又如20世纪60年代人们只能看几个现代京剧样板戏，而如今不但京剧的曲目增多了，各地方剧种也发展壮大起来，电视小品、相声等为人民的生活增添了丰富的精神食粮。

当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。

大众传媒影响我们的生活——广告影响我们，你能说出下列产品的广告词吗？

康师傅：康师傅方便面，好吃看得见。   格力空调：好空调，格力造。

◇课堂探究：（1）你能否对上述某一观点提供具体例证?

           （2）在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点?

◇探究提示：（1） 当代文化生活具有明显的大众文化的特征。符合大多数人的口味，雅俗共赏、老少咸宜。商业性。能迅速被接受。内容和形式变化快。消费者跨越了各种界限。“借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们迅速认同和接受。”例如：冯巩的相声，赵本山的小品；借助于网络，歌曲《老鼠爱大米》传遍大街小巷；手机短信被众多人接收和传播，并且产生了“拇指经济”。

（2）“许多文化产品的消费者已经跨越了年龄、性别、职业、地域等界限。”在不知不觉中，麦当劳、肯得基在中国的生意越来越好，可口可乐、百事可乐也成为饮料市场的主要品牌。西方的情人节、圣诞节越来越受一些年轻人的追捧。文化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等。

2．文化生产和文化消费发展的原因（文化生活多样性的原因）

（1）社会主义市场经济的发展   社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。

（2）科学技术的进步以及大众传媒的影响  现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。

（二）、文化生活的“喜”与“忧”

1．文化生活的可喜的变化－“喜”

（1）原因：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。

（2）表现在： ①充实精神生活        ② 传播知识

 ③ 提高思想道德素质  ④ 推动生产的发展

1）它能够满足人民日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活。

2）它可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识。

3）它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质。

4）它易于引导人的消费观念，推动生产的发展。

2．文化生活存在的问题－“忧”

（1）原因：文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。

（2）表现在： ①品位低下    ② 低俗趣味    ③媒体不负责任地炒作

1）有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品。

2）有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味。

3）有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。

3. 正确对待：面对文化市场的活跃，文化产品的丰富，文化生活的繁荣，我们绝不能放任自流，而应该加强对文化市场的管理和正确引导，积极发展为人民大众所喜闻乐见的文化

天津农村一些饭店菜单上赫然写着“出水芙蓉”、“一丝不挂”、“勾勾搭搭”……端上餐桌发现，原来“一丝不挂”是一只烧鸡，“勾勾搭搭”是黄豆芽炒绿豆芽）；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。

4、加强管理，正确引导

为什么要对文化市场加强管理和正确引导？

（1）社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们的生活中面对着多种选择。

（2）文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。

（3）文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。

针对文化市场还存在一些亟待解决的突出问题，如何加强对文化市场的管理与引导？

措施：综合运用行政、法律、经济、舆论多种手段，对文化市场进行宏观调控和监督管理，逐步建立以政府监管为主导，以社会监管为辅助，多种监管途径和方法相结合的文化市场监督管理体系，进一步完善依法治理文化的文化市场监督管理新体系。

（三）、发展人民大众喜闻乐见的文化

1．什么是大众文化

面向广大人民（方向），反映人民的利益与呼声（内容），为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化（形式），是我们所倡导的大众文化。

其特点：具有娱乐性、流行性、商业性的特点。

（强调我们所提倡的大众文化要有两个条件：一是人民大众真正需要的；二是先进、健康有益的。）

◇探究提示：历史上存在过的流行文化作品，留下来的并不多，它们后来大多被人们遗忘了，因此，流行的未必是长久的。

经典文化作品之所以成为经典是因为其经过了时间老人筛选过后能留下来的东西，如先秦诸子散文、唐诗、宋词、元曲等等。对于今天的青年来说经典文化并不过时，因为中国优秀的传统文化是我们生命的源泉。现在流行的作品有的能成为经典，有的如过往的烟云。

流行文化与经典文化并不是完全对立的，流行文化往往形成时尚，而经典文化也并不是曲高和寡的，经典代表着高层次的文化。流行文化有着容易被人接受的特点，她快速、直接，极易导致人们感官的刺激，形成兴奋点，流行文化主要由年轻人倡导、推动、消费，有激情。经典文化像贮存了多年的美酒一样醇厚，经典文化是绿色文化，因为智慧之树是常春的，经典唯美，有着高贵的气质，经典文化使人回味无穷。有时候流行文化也就是经典文化。

2．原因

（1）我国历史悠久，地域辽阔，人口众多，不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们，对文化的需求日益呈现出多层次、多样化的特点。

（2）为了满足人民群众日益增长的精神文化生活的需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，发展大众文化喜闻乐见的文化

3．怎样发展大众文化

发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须做到“一二三四”：

（1）“一”即遵循一条原则：遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则

（2）“二”即坚持“二为”方向和“双百”方针：坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。

（3）“三”即努力做到“三贴近”、“三创新”：努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。

（4）“四”即大力提倡“四个一切”思想和精神：大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步。

◇小辞典：

中华民族精神：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。  

井冈山精神： 坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于牺牲。  

西柏坡精神： 谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗。   

抗 洪 精 神：团结拼搏、勇攀高峰、为国争光。  

“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。   

载 人 航 天 精 神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。