慧教云

重点

1、喂球的合理性、判断来球后的移动速度    2、合作探究的效度

难点

1、快速反应并移动       2、合作探究的深度

课的

结构

教学内容及组织、教法、要求

练习

时间

开

始

部

分

2′

1、课堂常规：

集合、整队、师生问好。

2、课的导入：引出本课的学习主题。

导入语：学好羽毛球，我们应该做到“判断准、移动快、技术稳、战术活”。本课重点围绕“准与快”，学习“如何提高准与快的能力”。

组织：         

XXXXXXXXXX

   XXXXXXXXXX

   OOOOOOOOOO

   OOOOOOOOOO

   △

教法：1、口令

      2、语言导入本课学习内容

要求：1、队伍整齐、安静。

2、集中注意力，展示良好的精神风貌。

3、明确学习任务。

准

备

部

分

7′

1、队列练习

2、一般热身：

（1）慢跑

（2）徒手操

3、专项热身：

4个方位的徒手步伐练习。练习顺序：慢速→快速→看信号移动，强调准备姿势、启动速度、动作幅度、动作速度、及时回位。

组织：学生分组分别站

于三角形内外

（将三角形边线视为羽毛球网）

                        △

教法：1、口令指挥学生原地队列练习

2、引导学生慢跑并进行徒手操练习

3、用语言或手势调动学生投入步伐练习

要求：1、注意力集中

2、积极练习，体现节奏感。

3、根据教师指令做出正确的步法动作，表现出速度与幅度。

30″

2′

1′

基

本

部

分

28′

1、徒手移动触固定球练习

2、隔网徒手互抛接球练习

4人一组隔网相对轮换练习，1人持多球按要求抛给同组练习者，练习者根据来球迅速判断移动，用手触球或击球。可根据练习者的水平控制抛球速度。

3、持拍移动+击前场球

4、改进练习：

前场步伐练习。网前一定距离处（做标记），尽量用两步到前场。

5、提高练习：

前场移动多球练习。

6、领会运用：1对3比赛。

方法：4人一组，1人在场地一方，另3人在场地另一方并前后站位，每局打5个球，决出胜负后即换下一人，比比在1人位置上谁获得胜利。

7、素质练习：

回收球接力比赛

组织：

（其中一边示意图）     X X O  O  

                     X X O  O

                     X X O  O

                     X X O  O

教法：1、两步移动触碰固定球，4次。

2、把学生分成多个小组， 4人一组轮换练习互抛接球，各4次×2组。

3、4人一组轮换练习，1人喂球，另3人判断来球后持拍移动击球并迅速回位，各4次×2组。

4、散点，指出前面练习中出现步伐移动不到位、不连贯的问题，示范两步到前场，强调“启动步伐小而快、最后一步大而稳、回位做到快而活”。然后进行改进练习。

5、1人网前喂球，2人分别练习，1人拾球，每人练习6~8次，轮换。

6、吹停，散点提出比赛练习，以实战检验判断与移动能力，说明练习的规则与方法。

7、在三角形的中心放置球筒，每组学生以快速跑方式将球放入球筒后返回本组换人轮流放置球。

要求：1、认真观看教师示范与讲解，明确练习的方法与要求。

2、团结协作，按要求给同伴制造一定质量的练习机会。认真观察、积极体验同学或自己的判断、移动表现。

3、练习过程中要边想边练边检查或由同伴检查评价是否正确、连贯、到位。

4、积极投入比赛，情绪高涨，能有效和同伴协作。

5、遵守规则，注意切不可踩踏球拍，安全有效。

1′

1′

30″

1′

30″

1′

30″

2′

30″

3′

3′

结

束

部

分

3′

1、放松，伸展练习

2、课堂小结，评价

3、安排学生归还器材

4、宣布下课

教法：1、组织原地拉伸练习。

2、利用提问等和学生交流学习感受，评价本次课。

3、组织学生归还器材。

要求：1、积极进行肢体的拉伸放松。

2、根据教师的提问积极反思、总结。

30″

场 地 器 材

预计本课平均心率

110—120次/分左右

篮球场

羽毛球拍40个

羽毛球若干个

细长绳若干米

支架3个

预计本课练习密度

35%—45%

课后反思

大部分学生在学习过程中，表现得非常积极，掌握动作较快，能够根据老师意图认真合理地完成学习任务，虽然学生在合作学习，但探究意识不强，缺乏自主思维。总之本课基本完成了教学任务，教学重难点得到了合理解决。