只看楼主 学习的终极目标是培养人。英语课上课外，哪些方法、途径可以有助于培养活泼泼的有灵气的人呢？
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阅读：2367 回复：29 2017-10-17 18:28:58
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先热烈欢迎博士光临我们工作室指导我们的教研工作和专业学习！情感是实现英语学科教学目标的重要途径。要爱护学生。尊重个性差异。融洽师生关系：要以良好的情绪感染学生。要以情感激发和维持学生学习的浓厚兴趣。新课程改革以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨。在学习方式上特别强调和提倡自主学习。主动性与独立性是自主学习的基本与核心品质。自主学习要求学生在学习活动之前能够自己确定学习目标。制定学习计划，选择学习方法。做好学习准备。所以英语课前预习是很重要的。它是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行英语课堂教学的基本保证。又能培养学生独立解决问题的习惯。提高学生的自学能力。教师在组织教学、复习提问、讲授新课、操练巩固等英语教学环节的同时。也必须抓好英语课前预习。
2017-10-18 12:36:21
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先热烈欢迎博士光临我们工作室指导我们的教研工作和专业学习！
以《小学英语新课标》为指导思想，“把激发和培养学生英语的
学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学
习策略，发展自主学习的能力和合作精神” 放在首位，从学生的实
际情况出发，以转变教学观念，改革教学方式和学习方式为突破口，
让孩子在快乐中学习英语，使得学生产生浓厚的学习兴趣，调动小学
生们学习的主动性与积极性，极大的提高小学英语课堂效率，从而达
到构建小学英语理想课堂的三重境界。
2017-10-18 12:40:07
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对孔子的“已所不欲，勿施于人”颇有感触。
这句话大家都知道意思：自己不想要的，不要强加给别人。这让我想到了我们的教育也是一样的。换言之，就是因材施教。所谓因材施教，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。因材施教不但是我国古代教学经验的结晶，还是现代教学必须坚持的一条重要原则，它具有非常丰富的现代价值。实行因材施教,对培养适应时代需要的创新型人才，具有非常重要的现实意义。
孩子就像那稚嫩的幼苗，需要父母和老师的精心地栽培。幼苗所需要的生长条件是不同的，就象柳树需要生长在水旁，松树却可以生长在岩石中一样。每个孩子因为成长环境以及自身的原因，有着不同的学习风格，水平也参差不齐。那么，因材施教，进行个性化教育就成为必要。
因材施教，让孩子的灵性永存吧！
2017-10-18 12:45:06
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不管怎样，作为教师，在要求学生做到的同时，必须自己先做到。教师必须身体力行，率先垂范，我们这些做教师的，在跨入师范校门后，接受到的第一课便是《学高为师，身正为范》，可是，当我们踏上工作岗位之后，这个“范”字到底做到了多少，该怎么做，这确实是值得人深思的一个重要问题。
魏巍的《我的老师》中有这么一句话，“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”这里，我们应该借来检测自己，不要求伟大，最其码要做慈爱、公平吧？既然，人们把我们当教师的比作辛勤的园丁，那我们就应该用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶。
2017-10-18 13:23:04
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徐博士给我们提出了一个让人深思但又不得不考虑的问题。英语的老浉说过 事实上要掌握好英语是不难的。坚持具有适合的学习环境以及实习口语対象 老s水平是关键，标准口音（建仪找外敎）才可以 不间断每天口语交流 一対一针対性敎学才能够有更.好.的进步效率~学习后记得复习
听取捰堂彔音档 把所学知识融会贯通~实在是真的没有人可以旨导的情况，希望能去听力室或BBC得到捰后材料学习 多说多问一下子口语会进步许多 学习成长应该可以更佳的~教师在指导学生进行读物阅读和刊阅读的同时，不妨可以尝试让学生进行网上阅读。通过网上阅读，教师可以培养学生自主读书，教会学生自我学习。教师可以借助网络的智能化优势，建立英语学习资料库，为学生提供个别化阅读的学习环境，使学生可以根据各自的需要，调看有关材料，以便让学生自我拓展阅读的空间。总之，培养学生的英语阅读能力是英语教师的重要责任之一，教师不能只顾讲课本，讲语法，也不能只重听说，而忽视了学生阅读能力的培养。作为老师应给予学生阅读方面的指导，课内课外要结合起来。只有教师重视，不断给予学生指导和训练， 学生才能提高阅读能力，才能适应现代社会飞速发展的需要，也才能为更快地提高英语水平打下坚实的基础。
2017-10-18 14:16:51
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来自民国名家教育演讲录的一本书《教出活泼泼的人》给我留下了深刻的印象，作为一名普通的老师，可以从自身开始做起，个人认为，要教出活泼泼的人，就要转变观念，变被治为自治。被治通常不会有自治效果好，从长远的角度看一定不会比自治效果好。要培养出活泼泼的人来，可能要在学生自我管理、自我成长方面多下些功夫。
2017-10-18 14:58:31
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“亲其师而信其道” 学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服 喜欢任课教师，会喜欢他的课，才会对英语感兴趣。在教学巾，我认为“爱”是情感诱导的根基，、教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的’关键毒两此 在教学中教师要使学生对自己产生亲近感．创造一个师生心理相容的良好环境，并做学生的知心朋友．建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生就会由爱老师到爱上英语学科，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学．由“苦学”变成“乐学”。
2017-10-18 18:00:40
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走进孩子，倾听孩子的内心呐喊：我们自己内心的肥沃，要靠自己耕耘，要知道拥有的是什么，在这些拥有中有多少是幼年的自己“求不得”的，而现在却握在手中，本该欢喜的。
我们要重新盘点观察这些，让自己恍然大悟：要整理自己的动荡和凌乱，让自己成为冲积平原。为了更为茁壮的孩子，我们要务必保持心态稳定和情绪光明。
2017-10-29 19:34:02
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