只看楼主 举报 游戏法教学之二

• 楼主

  徐莉

  话题：63

  精华：0

  积分：1831

   游戏的内容要有针对性和科学性
  小学英语教学游戏不仅能使学生在游戏活动中愉悦身心，还能使其掌握一定的语言知识和形成一定的语言技能，最终形成初步的语言运用能力。因此，教师应根据具体的教学内容，有针对性地精心设计教学游戏，使游戏为语言知识的学习、掌握和运用服务。例如：当学生学习了钟点及日期的表示法后，教师便可组织孩子们做“现在几点钟”和“今天是几号”等游戏。这类游戏对语言知识的学习和运用具有较强的针对性。当然，教师设计游戏时还要注意语言情景的科学性和语言运用的准确性。例如：教学“ What’s your / his / her job? ”或“ Is he / she a teacher？”等句型后，如果让几个学生分别装扮成教师、医生、学生、护士或工人的模样，然后做“问一问”、“猜一猜”等游戏，这种明知故问的游戏情景本身是违背常理的。因此，在教学中教师要避免这种毫无语用价值的教学游戏。在组织游戏的过程中，教师也要注意语言运用的准确性。
  

  阅读：706 回复：3 2018-04-02 09:42:18 举报

• 2楼

  徐莉

  话题：63

  精华：0

  积分：1831

  英语教学游戏能紧扣儿童好玩、好动、好胜的心理特点，充分调动他们的非智力因素和潜意识，将英语教学交际化、游戏化，寓教于乐，让他们在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高英语学习的兴趣和效率。

  2018-04-02 09:43:33 举报

  还能输入140字
• 3楼

  申黛芬

  话题：29

  精华：0

  积分：9079

  教师应根据具体的教学内容，有针对性地精心设计教学游戏，使游戏为语言知识的学习、掌握和运用服务。

  2018-04-02 10:46:35 举报

  还能输入140字
• 4楼

  熊雁

  话题：94

  精华：0

  积分：2897

  学习了

  
  

  2019-11-23 11:04:45 举报

  还能输入140字