只看楼主 举报 小学英语口语教学技巧及技巧采用所遵循的原则

• 楼主

  杨巧玲

  话题：15

  精华：0

  积分：1647

  　

  　教育学所谈的情感，主要指那些较高层次的积极向上的良好情感，包括快乐、兴趣、自尊、自信、勇敢、坚韧不拔、独立性强、适应能力强等与情感密切相关的个性品质。积极的情感具有感染、疏导、迁移等功能。所谓情感体验式教学，指教师在教学过程中，在充分发挥认知因素的同时，积极挖掘积极情感因素的作用，即把学生看成是积极的、有创造性的人，善于发现教材中积极的情感因素，运用情感手段，营造情感氛围，增强教学的趣味性，激起学生强烈的体验欲望，体验学习英语是一种精神享受，把英语说出来更是一种心怀抒发。

  
  

  阅读：273 回复：4 2020-09-15 16:46:44 举报

• 2楼

  杨巧玲

  话题：15

  精华：0

  积分：1647

  互动教学是 20 世纪 80 年代语言教学研究者一个颇具影响力的语言教学模式，是交际教学思想的一种发展形态，它遵循"做中学"的原则，强调通过使用目的语的互动活动来学习语言，从而不断提高学习者的交际能力。与传统教学 "一言堂"、"满堂灌"相对应的互动参与式教学指师生之间、生生之间、师生与教学内容、媒体和信息之间交换、沟通和分享而产生相互影响的一种方式和过程。

  
  

  2020-09-15 16:47:15 举报

  还能输入140字
• 3楼

  杨巧玲

  话题：15

  精华：0

  积分：1647

  完成任务的过程是民主、互动、合作、创新的过程，在这一过程中，学生的思维非常活跃，积极运用所学的语言，团结协作，互相帮助，体现了师生间、学生间的民主合作互动的思想，符合语言习得的关键： 交互活动、意义协商、语言输出。这样既能通过派对或分组合作顺利完成任务，通过合作加强了彼此间的交流与互动，一方面个人之间的竞争转化成了小组之间的竞争，学生之间的合作精神和团队精神得到了更好的培养，另一方面也能弥补一个教师难以面对有个体差异的众多学生的不足，从而真正实现每个学生都能得到应有发展的目标。

  
  

  2020-09-15 16:47:44 举报

  还能输入140字
• 4楼

  杨巧玲

  话题：15

  精华：0

  积分：1647

  多维度评价是指教师在课堂教学中从内容、形式、主体、方法等多方面对学生学习质量、学习成效及态度表现的评定。教学评价在英语教学中起着尤为重要的作用，说好英语，在语言环境相当匮乏的情况下，是非常不易的，除了有浓厚的兴趣、强烈的自信心与动机、良好的师资外，适当的评价是必要的，对于英语口语的评价，要从多方面入手，才能取得更好效果。

  
  

  2020-09-15 16:48:08 举报

  还能输入140字
• 5楼

  胡静

  话题：13

  精华：0

  积分：5961

  已学习

  2020-09-16 13:03:38 举报

  还能输入140字